Знакомство с экосистемой луга через дидактические игры

Тематическая неделя «На лугу». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Цель: продолжить знакомство с экосистемой луга. «День маленького помощника» Утро Игра с мячом «Добрые и вежливые слова». экосистема леса, луга, реки, пруда. 4. 2. 2. 5. Игры на знакомство («Что у нас общего», «Шел по крыше Дидактическая игра «Защитная окраска». детей в ближайшие экосистемы − экскурсии и походы в лес, на луг, водоем . Знакомство с видовым разнообразием насекомых (строение, Дидактическая игра «Закончи предложение» (употребление всех.

Тувима в переводе С. Походы и экскурсии на природу, по экологической тропе Природоохранные акции Экологические праздники и досуги Экскурсии как средство экологического воспитания Были выделены этапы экскурсионной работы, целевые установки каждого из них, методы и приемы работы с детьми. Основная цель подготовительного этапа — проектирование задач предстоящей экскурсии.

С детьми проводится подготовительная беседа, включающая задания, содержащие проблемный вопрос, стимулирующий активное познавательное отношение дошкольников к природным объектам.

Занятия по экологии в группах детского сада (ДОУ)🌳 по ФГОС, темы

В беседах также используются ситуации, пробуждающие гуманные чувства: Для успешной реализации данного этапа используется следующие формы и методы работы: Большое значение придается активному использованию педагогами художественного слова, музыкального материала в целях усиления эмоционального восприятия объекта, элементы эвристических бесед: Активно используются игры- тренинги, предполагающие включение элементов психогимнастики Цель основного этапа — проведение экскурсий — обобщение, уточнение, систематизация представлений об объектах природы.

Каждая экскурсия включает в себя следующие ритуалы: Во время данного этапа дети наблюдают за природными объектами. Уровню познавательной активности способствуют элементы бесед и логические задачи, предлагаемые воспитателями. В качестве примера можно привести вопрос: Целесообразно использовать именно те из них, которые стимулируют проявление эмоций и чувств детей. Можно спросит у воспитанников, какие добрые слова можно подарить цветам на клумбах парка, с какими пожеланиями обратиться к пернатым друзьям и.

Дидактические игры, проводимые во время экскурсий, ориентированы на представление дошкольникам возможности проявить активную, экологически грамотную позицию по отношения к объектам природы.

Темы могут быть следующие: Небольшие экологические акции расширяют опыт природоохранной деятельности, поддерживают стремление активно и самостоятельно оказывать помощь природным объектам, позволяют испытать чувство гордости от выполненной работы.

Во время экскурсий в сквер, парк, к водоему дети совместно с взрослыми могут развешивать кормушки для птиц, высаживать выращенную рассаду на клумбы и цветники, сажать деревья и пр. Самым значимым является то, что во время этих акций дошкольники накапливают эмоционально-положительный опыт общения с природой.

Важно, чтобы педагог создал благоприятные условия для выбора ребенком любимого объекта и обеспечил возможность пообщаться с. Чтобы такое общение было полноценным, целесообразно использовать индивидуальные карточки-задания, помогающие дошкольнику выразить свои чувства, высказать добрые слова, оказать экологическую помощь и. Игры-тренинги на данном этапе акцентируют внимание на передаче детьми своего эмоционального состояния от встречи с природными объектами.

С помощью жестов и мимики дошкольники передают различное эмоциональное состояние, ассоциируя его с состоянием цветка, кустарника, дерева, что помогает сформировать гуманное отношение к окружающему миру природы.

Чтение текста учебника на. Ответы найдите в тексте. В дернине - сплетённых корнях. Как легче выжить злакам? Листья растут пучком от основания, и на месте съеденного листа быстро вырастает новый. Злаки с помощью цепких переплетённых корней скрепляют осыпающуюся землю насыпей, оврагов. Слайд Выполните задание 1 на. Пасут на лугах коров, лошадей. Злаки - это корм для этих животных. Бабочка вспорхнула, Крыльями взмахнула. Тут кузнечик скок-скок, Пчёлка перелетает С цветка на цветок, Трясогузка хвостиком трясёт, Перепел из земли червячка достаёт, Дружно все вздохнули, Мы немного отдохнули.

Итак, мы выяснили, что на лугу растут невысокие травянистые растения. А каким вы представляете животный мир луга? Учебная задача 4 Аспект: Название экосистемы Производители Потребители Разрушители V. Эпиграфом к этому этапу взят один из законов экологии, сформулированный американским учёным Барри Коммонером Всё связано со.

Я предлагаю проверить этот закон на примере. Попробуйте связать ласку хищного зверька и злаковые травы в единую цепочку. Они явно не связаны напрямую. Это значит, что нужно вставить промежуточные звенья.

  • Изготовление моделей экосистем в ДОУ
  • ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Экосистема луга
  • Проект «Насекомые луга»

Подпишите обитателей луга, чтобы получился круговорот веществ. Круговорот веществ в экосистеме не замкнут. Если круговорот веществ не замкнут, то происходит смена экосистем. Благодаря разрушителям луговые почвы очень плодородны, а если почва влажная, то рано или поздно на месте травянистых зарослей появятся всходы кустарников и деревьев.

Своими кронами подросшие деревца будут затенять луговые растения. Луг будет сменяться лесом. Задание 5 на с 28 в рабочей тетради. Если луг в благоприятных условиях может смениться лесом, значит, круговорот веществ на лугах не замкнутый Учебная задача 5.

Занятия по экологическому воспитанию для дошкольников

Значение луга в природе, для человека. Рассмотрите схему и изложите полученную информацию Слайд 10 5 Источник пищи Л У Г Источник кислорода Поставщик лекарственных растений Поддерживает полноводность рек Останавливает смыв почвы в реки Место отдыха человека - А теперь давайте обсудим, как человек влияет на луг.

Сжигание на лугах прошлогодней травы, уничтожение насекомых, птиц, жаб, ящериц, интенсивный сбор луговых цветов вытаптываниезагрязнение лугов бытовыми отходами. Без этих насекомых у многих растений не произойдёт опыление не будет плодов и семян.

Бабочка махаон и многие виды шмелей стали редкими, и нуждаются в строгой охране.

Тематическая неделя «На лугу»

Некоторые виды шмелей занесены в Красную книгу России. Большинство гусениц никакого ущерба человеку не приносят. А между тем они превращаются в красивых бабочек. В огне погибают подземные части многих растений, божьи коровки, шмели, гнёзда птиц.

Они поддерживают экологическое равновесие луга. Если их не станет, растительноядные насекомые начнут беспрепятственно размножаться и погубят множество растений. После обсуждения каждого правила на экране появляются правильные ответы.